"SE BUSCAN VALIENTES"

«Un valiente no es un chivato», así se explicaba Juan Manuel Montilla –más conocido como «El Langui» en la presentación a los medios de la nueva iniciativa solidaria de Madiaset que en esta ocasión y bajo el lema «Se buscan valientes» tratan de poner el dedo en la llaga sobre el acoso escolar. Junto al actor y cantante que ha compuesto un tema que se va a convertir en la banda sonora de la campañaestuvieron presentes Jesús Vázquez presentador del reformado «Proyecto Bullying»

Para «El Langui», «la música, el rap y cualquier disciplina artística hace a los adolescentes expresar lo que sienten. Hemos intentado reinventar la palabra valiente. Ellos (los acosados) son los auténticos valientes y los encargados de derrumbar el círculo del acosador».

Sobre este espinoso y triste tema Jesús Vázquez quien confiesa que el sufrió acoso «entre los 11 y 15 años, en una época en la que el abuso escolar no era como ahora», comenta. Cuando le propusieron apoyar esta iniciativa, «me metí en esta historia en cuanto me lo ofrecieron. Sin saber de lo que iba; pero encuentro escuché la palabra bullying no tuve ninguna duda».


Según datos de UNICEF de 2014, un 10,7 % de los estudiantes entre 11 y 18 años afirman haber sufrido acoso escolar. Por su parte, según un informe de Save the Children de 2015, el 30 % de los acosados señala que ha recibido maltrato físico y 1 de cada 3 alumnos admite haber agredido a otros estudiantes. Desde una perspectiva de género, las chicas sufren más como víctimas y participan menos como agresores.

Para los responsables de la campaña, el objetivo que quieren conseguir con «Se buscan valientes» es acabar con el silencio de los observadores y lograr que se posiciones junto a los que están solos y humillados. Solo ellos, los valientes, los que se atrevan a traspasar la conspiración del silencio, conseguirán romper la dinámica del acoso escolar».

En palabras de Manuel Villanueva «desde sus inicios '12 meses' ha sido un gran ventanal en la gran ventana de la televisión. No nos gusta convertir el medio en una mesa petitoria; sino más bien tratar de concienciar a la audiencia sobre temas que ocurren a nuestro alrededor. Así lo hemos hecho con la violencia de género, la trata y la donación de órganos y ahora sobre este tema tan preocupante como es el acoso escolar».

Para el director general de contenidos de la cadena «nuestra intención es concienciar al público y a las instituciones para que haya un debate serio». Con este fin, «12 Meses» inicia su 18 año de andadura con el lanzamiento de «Se buscan valientes», campaña destinada a erradicar esta grave problemática, para ello cuenta, además, con cinco spots institucionales que se van a emitir en todos los canales de Mediaset España y una web específica (www.sebuscanvalientes.com) con información y contactos de interés, además de la difusión y apoyo de todos los programas de producción propia, así como las redes sociales corporativas.

«Se buscan valientes» tendrá además el apoyo específico en antena no solo a través de los contenidos generados alrededor de la campaña en programas e informativos; sino de forma excepcional con el estreno de «Proyecto Bullying». Se trata de un espacio –dividido en cuatro entregas– conducido por Jesús Vázquez y que llegará a la parrilla de Cuatro –según fuentes de la cadena «en unas semanas» y en el que se cuenta la historia de cuatro valientes que se atrevieron a denunciar el acoso escolar que sufrían. Se trata de aquel programa que pocos días antes de su estreno vio paralizada su emisión a raíz de una decisión judicial que Mediaset España acató; pero no compartió.

Ahora ha llegado –tras un proceso de reformulación– de que sí se vea. Como afirman desde la cadena «empleando un nuevo montaje con originales efectos visuales y sonoros que salvaguardan aún más la imagen y la identificación de los menores, sus familias y su entorno. Nosotros no queremos crear polémica; sino simplemente ayudar. Este tema tan serio aún no ha llegado al parlamento a diferencia de otros países y tiene que llegar», comenta Jesús Vázquez quien añade «no hay medio más beligerante que la televisión. Estamos a favor de concienciar y enseñar a la gente que ni silencien ni olviden. Somos muy respetuosos y conocemos nuestros límites. Discutiendo se pierde mucho tiempo y nuestra única intención es dar soluciones».




Aquí os dejo el tema:

UBU LIVE. Vivencia 11.

 Como cada año se acerca una vez más el concurso de bandas llamado UBU LIVE donde bandas de Burgos y alrededores realizan sus propias canciones o covers para darse a conocer y además ganar el concurso.

El festival de septiembre de la firma cervecera (San Miguel) contará con el ganador del certamen ya que realiza en un fin de semana una serie de conciertos y que también participará en Sonorama. Once bandas se enfrentan en el concurso que comienza este jueves en el Hangar. La Regadera actuará en la final del 9 de marzo

También actuarán como invitados Magnetofónicos (23 de febrero), Sexma (1 de marzo) y El Sombrero del Abuelo (2 de marzo). Las bandas a concurso son: Eugenio Cagigal, Camino del Exceso, Alter Locus y La Grúa (primera jornada); Heltemot, Stock, No Tomorrow y Atrapa tu Pez (segundo día), y Sioqué, Titán y El Sótano de Babel (tercera semifinal). Todos los conciertos son en el Hangar con entrada libre.

Particularmente es una viviencia que realizaré ya que he acudido los tres años anteriores donde particularmente salí muy contento y cumplió mis expectativas, además suele haber un grupo muy conocido, que aunque este año no me guste mucho, en anteriores certamenes encontramos a Desakato y Envidia Kotxina.

Como animador nunca hay que olvidarse de estos concursos donde las figuras de los creadores de cultura burgaleses pueden mostrar sus trabajos y darse a conocer ya que en todos los ámbitos artísticos es muy dificl por las escasas oporutnidades que encontramos y que particularmente como opinión me gustaría que se dieran más oportunidades. Y poder gestionar algún recinto donde se pueda ir a ver a estos generadores de cultura.

"Dance WorldCup "

Con una treintena de coreografías sobre el escenario en la gala final, se despidió anoche el concurso Dance WorldCup Spain 2017, que ha reunido desde el viernes a 1.430 bailarines de distintas escuelas del país


Burgos se ha rendido a este certamen y lo ha acogido con verdadero calor, con el Fórum Evolución convertido en la más grande de las escuelas de bailarines, con un ir y venir de chavales, profesores, directores, padres y otros familiares, miembros del jurado y voluntarios que han dado todo de sí para que todos los asistentes, en torno a 5.000, se hayan sentido como en sus propias escuelas.

Destacar que además ha contado con numerosas cadenas de televisión que han retransmitido dicho evento y que ha supuesto un gran atractivo durante este fin de semana a numerosos turistas que han pasado por Burgos.

Como animador y relacionandolo con la animación turística este puede ser uno de los reclamos para seguir siendo Burgos una de las ciudades que mas turistas tienen estando en el grupo alto de toda España y que aunque consta de una o dos pernoctaciones como mucho aun así es una noticia agradable de conocer.

"Instrumentos e Intérpretes Insólito"

El 7º Festival de Instrumentos e Intérpretes Insólitos contempla conciertos en viejos y nuevos escenarios, charlas, talleres didácticos, una exposición cervantina y una ruta teatralizada-sonora

1. Que se comporta de un modo inhabitual. 2. Extraordinario, poco común o frecuente. 3. Escaso en su clase o especie. 4. Insigne, sobresaliente o excelente en su línea. 5. Extravagante de genio o de comportamiento y propenso a singularizarse. A todas estas acepciones que la Real Academia Española da de la palabra raro se ajusta el Festival de Instrumentos e Intérpretes Insólitos. Su séptima edición irrumpe más intensa, concentrando su programación en cuatro días seguidos, desde hoy hasta el domingo, y no durante un mes como acostumbraba; encajada en la agenda de invierno en vez de la de otoño y con una locura de programación que abarca conciertos, charlas, talleres didácticos, exposiciones y hasta una ruta insólita por conocidos y desconocidos rincones del Monasterio de San Juan.

La Casa de Cultura de Gamonal vuelve a ser la fortaleza de este encuentro, aunque este año viva solo una noche grande. A su escenario saldrán TTotelka, con un espectáculo de experimentación sonora y visual de txalaparta electrónica, una vuelta de tuerca a este instrumento vasco que tras su rescate hace cuarenta años se ha sabido reinventar y adaptarse al siglo XXI y que sonará en este marco por primera vez. Y también Eliseo Parra y Xavi Lozano, una insólita pareja en la que la tradición se deja seducir por los instrumentos reciclados ¿o viceversa?



El Salón Rojo regresa a sus orígenes con el concierto Guitar: world music traditions, de Fernando Pérez. Ardua tarea la que tiene de asombrar con un instrumento tan sólito como una guitarra. Un desafío más de esta cita.

Como mitad concierto, mitad charla se presentan los viajes sonoros que Pablo Mezzelani, «uno de los músicos coleccionistas de instrumentos más originales de Europa», emprenderá desde la Sala Polisón. Desde estas mismas tablas despegará la aventura alrededor del mundo que propone Alfonso Díez a partir de una colección de instrumentos internacionales.

Se realizarán rutas guiadas teatrales y musicales descubriendo rincones insólitos de este edificio y el espacio recién techado albergará un taller de composición musical de la mano de la Compañía Pai y sus Cosquillas sonoras. A esta oferta didáctica se une, en Gamonal, la creación de instrumentos con material de reciclaje con los granadinos, y viejos conocidos, Vibra-Tó.

 «El Festival de Instrumentos e Intérpretes Insólitos es el único en el mundo de sus características. Es mejor ser cabeza de ratón que cola de león. Aunque es un festival pequeño y modesto estamos en boca de mucha gente por ser únicos», saca pecho Diego Galaz convencido de que esta cita es «un granito de arena» en la promoción de la ciudad. Él da fe.


Como animador nunca hay que olvidarse de estos festivales donde las figuras de los creadores de cultura pueden mostrar sus trabajos y darse a conocer ya que en todos los ámbitos artísticos es muy dificl por las escasas oporutnidades que encontramos y que particularmente como opinión me gustaría que se dieran más oportunidades pero a su vez se promocionaran más los eventos.

Comunidades de Aprendizaje. Vivencia 10.

Este viernes gracias al módulo de intervención socioeducativa, vinieron a darnos una charla los dos últimos directores del colegio  Apóstol San Pablo.
Nos explicaron su proyecto de las comunidades de aprendizaje y el porqué del mismo. Además de ser muy interesante al mismo tiempo nos servía para repasar muchos conceptos porque en este tema hemos dado el aprendizaje dialógico y las comunidades de aprendizaje.

Aquí encontramos el proyecto de las comuniddaes de aprendizaje del colegio Apóstol San Pablo:

Como ya venimos trabajando desde el año 2005, este curso 2014-15, el colegio Apóstol San Pablo seguirá su evolución como una Comunidad de Aprendizaje.

Es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Este modelo educativo está en consonancia con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación e implicación de los padres y el resto de la comunidad.

Las Comunidades de Aprendizaje implican a todas las personas que de forma directa o indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes, incluyendo a profesorado, familiares, amigos, vecinos del barrio, miembros de asociaciones y organizaciones vecinales y locales, personas voluntarias, etc.
El Colegio Apóstol San Pablo es pionero en la Comunidad de Castilla y León y es una Comunidad de Aprendizaje desde el año 2005.

Principios en los que se basa:

• Éxito escolar para todo el alumnado: el objetivo es que ningún niño o niña se quede atrás. Los aprendizajes se aceleran para todo el mundo, sin ningún tipo de discriminación.Solidaridad: aprender más matemáticas, inglés y lengua no significa dejar de lado el aprendizaje de valores como la solidaridad o el respeto, al contrario. En las comunidades de aprendizaje el aprendizaje se da de forma solidaria.
• Altas expectativas: en las comunidades de aprendizaje se parte de que todos los niños y niñas tienen capacidades para aprender. Los objetivos, por lo tanto, no son los mínimos, sino los máximos.
• Participación de la comunidad: la escuela abre todos sus espacios, incluida el aula. Si queremos lograr el colegio ideal que todos y todas hemos soñado, la implicación de las familias es imprescindible, por ejemplo, en las comisiones mixtas de trabajo. También dentro del aula, donde diferentes personas adultas entre ellas familiares, voluntariado, y otros profesionales ayudan a que los niños y niñas aprendan más.
• Formación para toda la comunidad: en una comunidad de aprendizaje no sólo aprenden los niños y las niñas, sino también sus familiares (padres, abuelas...). En cada centro se hacen cosas diversas (Internet, tertulias literarias, etc.), dependiendo del interés de las familias
• Presencia de las TIC: para que nuestro alumnado se incorpore a la sociedad actual de la mejor manera, las tecnologías en nuestro centro tendrán cada vez un papel más protagonista.

             http://www.apostolsanpablo.com/

"RESISTIRE"

¡Resistiré!, el grito de guerra de los niños enfermos de cáncer.

La Fundación Juegaterapia señala de la importancia del juego.

En el Día Internacional de la lucha contra el cáncer infantil, Juegaterapia propone cantar ¡Resistiré! y hacerla su himno. Un grupo de chicos enfermos protagonizan el videoclip de una nueva versión de la canción del Dúo Dinámico.
El vídeo cuenta la historia de una niña que, a través del juego, consigue evadirse de la dura rutina del hospital. Así, se introduce dentro de la pantalla de un videojuego e intercambia bailes y juegos con otros niños. Andrea y su madre Meli junto a los demás campeones, Alonso, Mateo, Estefany, Iraida, Sergio, Elvira, Víctor y Nayara son las pequeños campeones que han protagonizado la historia.

Como dicen siempre desde la Fundación Juegaterapia, "la quimio jugando se pasa volando". Ahora se pasa también bailando y cantando al ritmo de ¡Resistiré! Cada año se diagnostican en España 1.400 nuevos casos de cáncer infantil según la Federación Española de Padres de Niños con cáncer. No obstante, la tasa de supervivencia es del 80%.

Según el doctor Mario Alonso Puig, Patrono de Honor de la Fundación Juegaterapia, "cuando un niño se somete a un tratamiento quimioterápico, siente ansiedad y dolor. Al trauma físico impuesto por la propia enfermedad y la quimioterapia se añade el trauma emocional. Sin embargo, cuando el niño está jugando y ese juego le absorbe, esa absorción reduce la posibilidad de que su mente genere el tipo de pensamientos disfuncionales que incrementan la ansiedad y el dolor. El efecto beneficioso es la relajación y una mayor sensación de estar a salvo. Esto no solo tiene un claro impacto en cómo se vive la experiencia de estar hospitalizado, sino que también podría tener un impacto favorable en la recuperación de la salud".

Me parece algo increíble el ánimo y la fuerza de estos niños que a pesar de las adversidades se lo toman de la mejor manera posible y estan luchando por su vida, una gran entrada que merece todos mis respetos.

Mercado Medieval. Vivencia 9.

Este finde pasado se celebró en el Barrio de Gamonal el tradicional mercado medieval. El contenido principal de esta vivencia es dar a conocer el mercado medieval con los diferentes productos o servicios que se realizan desde esa época y que aún algunos siguen realizando artesanalmente.

Destacar que la climatología acompañó casi todo el fin de semana y que por ello la asistencia fue bastante abundante ya que en la mayoría de su tiempo contó con una gran cantidad de turistas, ya que es un mercado que suele gustar al público que además pudieron realizarse diferentes actividades con ellos.





Me parece una buena forma de dar a conocer algo que generaciones atrás vivieron quees la época medieval, y cómo conseguían subsistir mediante sus propias elaboraciones y la defensa en las batallas. Además del ocio ya que hicieron bailes y tocaron con flautas. Creo que es dinámico ya que se realizar diferentes espectáculos y en lugares diferente. Y que cada año van mejorando la disposición.

Se realiza en un lugar que son dos plazas grandes por lo que en el Barrio de Gamonal es el lugar adecuado, además que son las fiestas de ese barrio y por eso se realiza allí, está muy bien su disposición ya que no encontramos aglomeraciones excesivas aunque faltó un poco de sonido a la hora de realizar los espectáculos.








Como animación esta relacionado ya que en un futuro puede ser uno de los lugares donde te puede hacer una gestión cultural ya que se estudian los mercados medievales en el primer año en el módulo de animación.
Así mismo tambieén puedes estar metido dentro de alguna asociación y puede tocarte ser el encargado de dirigir el proyecto o incluso de intevenir en las actuaciones o espectáculos.

Granja Escuela. Viviencia 8.

Visita al espacio cultural de la Granja-escuela de Arlanzón.
Y además la realización de diferentes actividades relacionadas con la temática.

Visita de las instalaciones además de conocer un poco más el motivo de este recinto además de conseguir tener más información acerca del pueblo de Arlanzón.
Conocer las tareas básicas que se realizaban en la antigüedad en los pueblos.

Me ha gustado bastante esta vivencia ya que tuve la suerte de poder ir a que nos explicaran el funcionamiento de la granja escuela de Arlanzón, ya que es mi pueblo y ésta se encuentra a las salidas del pueblo.

Explican mediante una visita las instalaciones en que se dividen las partes de la granja escuela y se acaba realizando unos talleres muy divertidos.

En esos talleres te explican previamente las funciones que se realizaban antaño en el pueblo de Arlanzón.

Cuentan con unas muy amplias instalaciones además de estar dentro de la fundación Atapuerca que es de donde sacan el dinero y la promoción. Es un espacio que se usa para niños pero también puede albergar grupos de jóvenes y personas más mayores ya que sus instalaciones son muy grandes. Muy dinámico ya que contamos con talleres de actividades y además de animales para los más pequeños

Es un modo de cultura que destaca en Burgos debido al conjunto formado por dar una información inicial y después de lo estudiado se realizan unas actividades. Además de una concienciación del medio ambiente, de las generaciones pasadas y de los animales.

Como animadores podemos dar a conocer el medio ambiente y los animales y poder realizar talleres o dinámicas incluyéndoles, así como visitas al pueblo.Nos proporciona cultura general y culturas de nuestros antepasados y se pueden realizar a partir de esta exposición una serie de talleres, actividades y proyectos para fomentar el medio ambiente y buscar la participación ciudadana.

Además de poder ser diferente entre los niños de pueblo que están más habituados que los de ciudad.




 http://www.gearlanzon.com/

"UKA"

 

El novel director David Castro coproduce 'Uka', un corto animado que narra la historia de una niña que vive en una fábrica abandonada.

 

El antiguo alumno de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Burgos y joven director burgalés de cine David Castro pisará este sábado la alfombra roja en la ceremonia de los Goya por estar nominado al premio 'mejor corto de animación'. Castro recibe esta primera nominación con "sorpresa" porque no esperaba que un proyecto "tan pequeño" llegase tan lejos.

Particularmente no me había enterado de la noticia aunque no me sorprende con todo el nivel artístico que encontramos en nuestra ciudad ya que siempre está repleta de artistas que se encuentran en el olvido.

Esta entrada va con un link donde se puede ver en la noticia también en el canal de Burgos y que ha llegado ni mas ni menos que a uno de los mayores espectáculos cinematográficos como son los Goya.

Uka.

Charla sobre las drogas. Vivencia 7

Hemos tenido una charla los compañeros de integración y de primero de animación acerca de  sobre  temas todos relacionados con los jóvenes y las drogas y el efecto que tienen todas ellas en los jóvenes.

La charla ha durado dos horas y ha sido dada por la psicóloga de Proyecto Hombre que se encarga de ayudar a los jóvenes con problemas en este ámbito y que realiza campañas de sensibilización por los colegios e institutos que a su vez sirve también de prevención.

Nos ofreció varia información entre ellos:  datos, estadísticas, su labor dentro del centro en el que ejerce su profesión y sobre todo una concienciación de todos los daños que trae el consumo de las drogas, tabaco, alcohol en los más jóvenes. A nuestra clase nos vino bien la charla porque estábamos realizando paralelamente un estudio y un trabajo en clase relacionado con las drogas y los jóvenes y esta charla nos sirvió para ayudarnos a completar nuestro trabajo.

Desde el punto de vista de un animador, la charla fue bastante aburrida por la poca dinamización ya que solo aportó  estadísticas y datos con unos tecnicismos que en muchas ocasiones no entendimos con claridad y que los mejores momentos fueron cuando había ronda de preguntas o intervenciones de los compañeros.

 Y en cuanto a la manera de dar la charla, creo que le faltaba una mayor dinamización a la hora de interactuar con los oyentes y promover una participación que no llego a conseguir del todo.

Aprovechando el trabajo realizado en Información Juvenil muestro una serie de tablas cojidas de internet donde encontramos diferentes estadísticas del consumo y de donde reciben la información los jóvenes.

 

Como futuro animador me gustaría este tipo de intervención de realizar campañas de sensibilización y prevención ya que además es un tema que por desgracia nos encontramos en el dia a dia. También destacar que yo le hubiera dado un punto de vista totalmente al de la persona que vino a darnos la charla pero sobretodo destacar que hubiera dado un poco mas de libertad en las intevenciones y mayor participación con preguntas e inquietudes de los alumnos.